{"id":11502,"date":"2019-03-21T15:20:48","date_gmt":"2019-03-21T20:20:48","guid":{"rendered":"https:\/\/colmunbto.edu.co\/web\/?page_id=11502"},"modified":"2025-08-06T10:22:14","modified_gmt":"2025-08-06T15:22:14","slug":"nuestro-colegio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/colmunbto.edu.co\/web\/nuestro-colegio\/","title":{"rendered":"Nuestra Instituci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=\u00bb1\/4″]

Informaci\u00f3n Institucional<\/strong><\/h3><\/div><\/div>[\/vc_column][vc_column width=\u00bb3\/4″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1553219266128{margin-bottom: 15px !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2″ css=\u00bb.vc_custom_1574697339084{margin-bottom: 30px !important;}\u00bb][vc_column_text]<\/p>\n

Misi\u00f3n<\/h3>\n

La Instituci\u00f3n Educativa Colegio Municipal Mar\u00eda Concepci\u00f3n Loperena ofrece una educaci\u00f3n integral para la paz y la sana convivencia con una propuesta pedag\u00f3gica y t\u00e9cnica atractiva para el desarrollo de competencias que favorezcan el proyecto de vida de los estudiantes, teniendo como ruta de calidad la excelencia.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>De acuerdo con el proyecto de la Instituci\u00f3n Educativa el Colegio Municipal Mar\u00eda Concepci\u00f3n Loperena\u00a0 de San Jos\u00e9 de C\u00facuta,\u00a0 inicia desarrollando el servicio p\u00fablico, con la intenci\u00f3n de responder a las necesidades de la comunidad articulando el estudio especializado con el oficio, haciendo del estudiante un l\u00edder, responsable, creativo y emprendedor, capaz de liberarse socialmente y mejorar la calidad de vida de la comunidad, criterios que no ri\u00f1en con la norma, sino que hacen de ella una pr\u00e1ctica vivencial diaria, en el ser y hacer pedag\u00f3gico, formando personas capaces de construir una sociedad m\u00e1s pac\u00edfica.[\/vc_column_text][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″][vc_column_text]<\/p>\n

Visi\u00f3n<\/h3>\n

Hacia el a\u00f1o 2025 el Colegio Municipal Mar\u00eda Concepci\u00f3n Loperena se consolidar\u00e1 como una instituci\u00f3n oficial reconocida a nivel nacional por su compromiso con la formaci\u00f3n integral para la paz y la sana convivencia de los estudiantes, con la capacidad de ser l\u00edderes, transformadores y comprometidos con su entorno social.<\/p>\n

El Colegio Municipal Mar\u00eda Concepci\u00f3n Loperena, espera tener una cobertura total acorde a su infraestructura f\u00edsica y un proyecto t\u00e9cnico atractivo, que logre el mejoramiento de la calidad de vida del egresado y produzca en el estudiante un desarrollo integral como persona.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_tabs][vc_tta_section title=\u00bbRESE\u00d1A HIST\u00d3RICA\u00bb tab_id=\u00bb1553201553639-a4a157b2-0618″][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

Rese\u00f1a Hist\u00f3rica<\/h3>\n

Era el a\u00f1o de 1961. En los hogares humildes iban sentando a sus reales el aforismo que reza: La mejor herencia que puede dejar un padre a sus hijos es la educaci\u00f3n. El Gobierno por su parte se preocupa por cumplir cada vez mejor con el precepto constitucional de brindar educaci\u00f3n gratuita, pero con raras excepciones, s\u00f3lo lo hac\u00eda a nivel primario. Los educandos que culminaban con \u00e9xito su quinto a\u00f1o de primaria ve\u00edan deshacerse sus ilusiones de proseguir su estructuraci\u00f3n acad\u00e9mica al no lograr cupos en los escasos establecimientos p\u00fablicos de secundaria; el pecunio familiar no soportaba la carga de una mensualidad de estudios y las becas, exiguas en n\u00famero y en cuant\u00eda, eran adjudicadas casi en su totalidad a hijos o familiares de personas influyentes y de solvencia econ\u00f3mica, pero avaros del tesoro p\u00fablico.<\/p>\n

Ocupaba el cargo de Director de Educaci\u00f3n Municipal el Sr. Manuel Serrano Garz\u00f3n, un bumangu\u00e9s radicado en C\u00facuta y propietario de la Librer\u00eda Don Quijote, librer\u00eda muy bien surtida pero mal aprovechada por los cucute\u00f1os que si no le\u00edan libros prestados, mucho menos invert\u00edan dineros en cultura. Una pl\u00e9yade de ediles se aprestaba a servir a la ciudad para corresponder al voto de confianza que por ellos hab\u00eda depositado los electores, y \u00e1vidos del civismo se dieron a la tarea de analizar la problem\u00e1tica regional, como se estila decir hoy, para ver por donde enrumbaban su buen obrar. En charlas de caf\u00e9 con el se\u00f1or Serrano Garz\u00f3n, excelente conversador y de opiniones muy bien fundamentadas, tocaron el tema de la educaci\u00f3n y \u00e9ste les hizo un estudio anal\u00edtico de las circunstancias que estaban estancando el resurgir cultural de estas bre\u00f1as y en conclusi\u00f3n, sacaron que se deb\u00eda acabar con las benditas becas y hasta con el cargo que ejerc\u00eda y dedicar estos dineros a crear un colegio Municipal para brindar educaci\u00f3n secundaria gratuita a los hijos de familias proletarias de C\u00facuta. Esta idea se torn\u00f3 en obsesi\u00f3n c\u00edvica y el honorable concejo la plasm\u00f3 en realidad el 13 de noviembre de 1961 mediante acuerdo No.35.<\/p>\n

El proyecto de acuerdo fue redactado por el Sr. Serrano, sustentado y defendido vehementemente por el Concejal Dr. Lucio Galvis y cont\u00f3 con la aprobaci\u00f3n de todos los ediles.<\/p>\n

Obtenida la aprobaci\u00f3n del Acuerdo y sancionado \u00e9ste por el se\u00f1or Alcalde Dr. Luis Ra\u00fal Rodr\u00edguez Lamas, el Sr. Serrano fue comisionado para ir seleccionando el cuerpo de profesores. La primera Junta Administrativa del Colegio Municipal de Bachillerato fue presidida por el Dr. Miguel Garc\u00eda Herreros y de ella form\u00f3 parte el Dr. Lucio Galvis en representaci\u00f3n del Concejo Municipal, el Dr. Mario Gonz\u00e1lez V., Secretario de Gobierno y Educaci\u00f3n del Municipio. En la primera sesi\u00f3n fueron designados el Dr. Jos\u00e9 Antonio Rubio, como rector del Colegio y la Sra. Carmen Y\u00e1nez de Rojas como Secretaria, quienes entraron a formar parte de la Junta Administradora. Fue designado como Vice-Rector el Sr. Manuel Rodrigo D\u00edaz Ram\u00edrez y como Portero-celador-mensajero el Sr. Samuel Amaya. Seg\u00fan Acta No.3, el personal docente lo constituyeron los siguientes diez (10) profesores: Luis Fidel Jaimes Galvis, Manuel Gaona Ar\u00e9valo, Roberto Cantor S\u00e1nchez, Sigifredo Ochoa Ospina, Marco Antonio Carvajal Daza, Fidel Eleazar Mojica Jaimes, Rodolfo C\u00e1rdenas Mansilla, Luis Fernando Bautista, Ra\u00fal Fl\u00f3rez Corredor, Alfonso Soler Maldonado. Los anteriores fueron nombrados profesores directores de grupo y de tiempo completo y como profesores por horas fueron designados los siguientes: Dr. David Dar\u00edo Porras; Anatom\u00eda; Pablo Tarazona Prada, m\u00fasica y canto; Pilar de Brahim, sociales; Samuel Londo\u00f1o, Ingl\u00e9s.<\/p>\n

El Colegio inici\u00f3 labores el 9 de febrero de 1962 en la Quinta Cogollo. Av. 4 Cl. 16 esquina y los alumnos fueron seleccionados teniendo en cuenta su capacidad intelectual y la situaci\u00f3n econ\u00f3mica de los padres, pues se cifr\u00f3 desde el comienzo que el alumno aceptado en el Colegio, era alumno becado y para mantenerle cupo en los a\u00f1os siguientes se requer\u00eda que el alumno se hubiese distinguido por su consagraci\u00f3n al estudio, buenos modales, esp\u00edritu de colaboraci\u00f3n y dem\u00e1s virtudes escolares.<\/p>\n

Desde su iniciaci\u00f3n el Colegio tiene en cuenta la ubicaci\u00f3n de sus docentes por especialidad, aspecto que hasta el momento impera y estimula al maestro en su desempe\u00f1o y mejoramiento.<\/p>\n

El Colegio ha ganado el cari\u00f1o de la comunidad y el Ejecutivo Municipal lo considera justamente la mejor realizaci\u00f3n a favor de las clases populares y se preocupa por su mejor funcionamiento, o en su interior, se gasta para dotarlo de laboratorios y de material did\u00e1ctico para biol\u00f3gicas, sociales y matem\u00e1ticas. Se cuenta con espacios escolares como canchas, un coliseo cubierto el cual est\u00e1 al servicio de la comunidad propia y externa.<\/p>\n

El buen prestigio de este plantel educativo se ha consolidado dada la especial dedicaci\u00f3n de su personal administrativo y docente al cumplimiento de sus deberes enmarcados dentro de un sentido de apostolado.<\/p>\n

Se puede afirmar que durante los tres \u00faltimos a\u00f1os, se ha venido consolidando mas prestigio, su buen nombre y su calidad educativa, fortaleciendo permanentemente el PEI.<\/p>\n

En el a\u00f1o 2016 mediante decreto 0989 del 02 de diciembre se fusion\u00f3 al Colegio Municipal de Bachillerato, el Instituto T\u00e9cnico Mar\u00eda Concepci\u00f3n Loperena.<\/p>\n

SEDE PRINCIPAL: Colegio Municipal Mar\u00eda Concepci\u00f3n Loperena ubicado en el Barrio Guaimaral.<\/p>\n

SEGUNDA SEDE: Colegio B\u00e1sico Guaimaral N\u00ba25 ubicada en el Barrio Ciudad Jard\u00edn.<\/p>\n

TERCERA SEDE: Escuela Domingo Savio Dos Mil ubicada en el Barrio Brisas del Aeropuerto.<\/p>\n

CUARTA SEDE: Escuela Mar\u00eda Ofelia Villamizar Buitrago ubicada en el Barrio Esperanza Mart\u00ednez.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbFILOSOF\u00cdA INSTITUCIONAL\u00bb tab_id=\u00bb1553201553661-4cb8a9a4-11b5″][vc_column_text]<\/p>\n

Filosof\u00eda Institucional<\/h3>\n

El Colegio Municipal Mar\u00eda Concepci\u00f3n Loperena busca desarrollar en el educando todas las potencialidades y dimensiones humanas y espec\u00edficamente la dimensi\u00f3n cognitiva social, haciendo del acto pedag\u00f3gico y de los procesos formativos un verdadero ejercicio de acompa\u00f1amiento favoreciendo la fundamentaci\u00f3n como parte esencial del Proyecto Educativo Institucional basado en las competencias: comunicativa, interpretativa, argumentativa, propositiva, investigativa y volitiva que le permiten formar un pensamiento cr\u00edtico, reflexivo y creativo y el fortalecimiento en el avance cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico, orientado al mejoramiento cultural de la calidad de vida de la regi\u00f3n y a la b\u00fasqueda de alternativas de soluci\u00f3n a los problemas lo que nos lleva definitivamente al progreso econ\u00f3mico y social.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbMODELO PEDAG\u00d3GICO\u00bb tab_id=\u00bb1579182935965-17e55b59-d422″][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]El modelo pedag\u00f3gico adoptado por la I.E Colegio Municipal Mar\u00eda Concepci\u00f3n Loperena est\u00e1 presto a reformular el curr\u00edculo, los procesos de aprendizaje, los aspectos epistemol\u00f3gicos y la practica pedag\u00f3gica de manera peri\u00f3dica, en funci\u00f3n del sujeto de la acci\u00f3n educativa, el educando.<\/p>\n

Desde esta perspectiva, el modelo pedag\u00f3gico social-cognitivo es pertinente ya que propone el desarrollo m\u00e1ximo y multifac\u00e9tico de las capacidades e intereses y el desarrollo de los estudiantes que est\u00e1n bajo la influencia de la sociedad o de la colectividad en donde adem\u00e1s el trabajo productivo y la educaci\u00f3n deben estar unidos para garantizar el desarrollo cient\u00edfico-t\u00e9cnico y el fundamento de la pr\u00e1ctica para la formaci\u00f3n de nuevas generaciones. La pedag\u00f3gica social tiene presente que los retos y problemas son tomados de la realidad y se busca motivar en la b\u00fasqueda de soluciones; para tal fin se trabaja de manera integral, en un contexto natural y mediante una pr\u00e1ctica contextualizada.<\/p>\n

Igualmente, el compartir de experiencias entre los docentes permite evaluar los procesos ideol\u00f3gicos impl\u00edcitos, los presupuestos, las concepciones, los marcos de referencia para tener argumentos, coherencia y utilidad de las propuestas, adem\u00e1s de la capacidad de persuasi\u00f3n con relaci\u00f3n a razones o puntos de vista acad\u00e9micos. De ah\u00ed que la evaluaci\u00f3n en este paradigma de pedagog\u00eda social se torna din\u00e1mica gracias a la ense\u00f1anza y a la interacci\u00f3n con los estudiantes.<\/p>\n

Asimismo, el modelo cognitivo social favorece a la vez el enfoque socio-hist\u00f3rico referenciado por Vygotsky, sobre el papel que cumple lo social como facilitador en la apropiaci\u00f3n de los conocimientos y es en este sentido que se torna fundamental para la labor pedag\u00f3gica institucional. Tener en cuenta la visi\u00f3n vigotskiana permite la inclusi\u00f3n del concepto de \u00a8Zona de Desarrollo Pr\u00f3ximo\u00a8 qu\u00e9 espec\u00edfica la distancia entre el nivel de desarrollo real y el desarrollo potencial, determinados los dos por la estrategia de resoluci\u00f3n de problemas, en el primer nivel de forma independiente y en el segundo guiados por un adulto en colaboraci\u00f3n con otros. La distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del estudiante y el nivel de desarrollo intelectual delimita el margen de influencia de la Acci\u00f3n Educativa.<\/p>\n

Es por ello que el papel del docente en este modelo es el de mediador del proceso de aprendizaje. Es por ello que el maestro asume una funci\u00f3n de investigador, asociando a los procesos de producci\u00f3n del discurso cient\u00edfico, un razonamiento te\u00f3rico desde el cual concibe su acci\u00f3n docente como objeto de conocimiento, fundamentalmente centrado en la formaci\u00f3n del estudiante, interesado en identificar todos aquellos procesos mentales relacionados con el aprendizaje significativo, la generaci\u00f3n de inter\u00e9s y actitudes cient\u00edficas; el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico aut\u00f3nomo, solidario, en fin todos aquellos valores que hacen del individuo un ciudadano integral. Es por ello que los contenidos de la clase son elegidos y organizados de tal manera que proporcionen actividades experimentales acorde con la g\u00e9nesis y la taxonom\u00eda de estos.<\/p>\n

En conclusi\u00f3n, el modelo pedag\u00f3gico puede ser considerado, en suma, como una variable importante en la configuraci\u00f3n de los aspectos funcionales m\u00e1s din\u00e1micos y adaptables de la Cultura Organizacional. Por esta raz\u00f3n, la puesta en marcha del citado modelo, obliga a una movilizaci\u00f3n de los talentos de todos los actores educativos, de los recursos y materiales disponibles; adem\u00e1s, demanda un encauzamiento de los recursos institucionales de la instituci\u00f3n para la obtenci\u00f3n del logro educativo. Para una mejor comprensi\u00f3n del modelo social cognitivo, se presenta el siguiente mapa conceptual que lo resume.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][vc_column]

Sedes<\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_tta_tabs][vc_tta_section title=\u00bbSede Central\u00bb tab_id=\u00bb1746202380974-857cf98e-ccbe\u00bb][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]Instalaciones ubicadas en la Avenida 11E Guaimaral #2N-117 Quinta Oriental. Contamos con amplios y diversos espacios para el desarrollo de las actividades acad\u00e9micas, aulas, laboratorios, escenarios deportivos, sala de audiovisuales y coliseo.[\/vc_column_text][vc_images_carousel images=\u00bb12469,12043,12035,12021,11905,11898″ img_size=\u00bblarge\u00bb speed=\u00bb2000″ autoplay=\u00bbyes\u00bb wrap=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb css=\u00bb\u00bb title=\u00bbConoce Nuestras Instalaciones\u00bb][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbColegio B\u00e1sico Guaimaral N\u00ba25″ tab_id=\u00bb1746202381013-0faae9f1-3ce9″][vc_images_carousel images=\u00bb12566,12567,12568,12569,12570,12571,12572″ img_size=\u00bblarge\u00bb speed=\u00bb2000″ autoplay=\u00bbyes\u00bb wrap=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbfadeIn\u00bb css=\u00bb\u00bb][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbEscuela Domingo Savio 2000″ tab_id=\u00bb1746202473953-2f4c583e-835e\u00bb][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbEscuela Mar\u00eda Ofelia Villamizar Buitrago\u00bb tab_id=\u00bb1746202531064-036502d1-a3ed\u00bb][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

Bandera<\/h3><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00bb1\/2″][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]\"\"<\/strong><\/p>\n

La Bandera:<\/strong> Amarillo, Blanco y Verde, en franjas iguales y horizontales; fue acogida en com\u00fan acuerdo por toda la Comunidad Educativa en el a\u00f1o 2017 debido a la fusi\u00f3n que se dio de las Instituciones Educativas Colegio Municipal de Bachillerato y el Instituto T\u00e9cnico Mar\u00eda Concepci\u00f3n Loperena.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column parallax=\u00bbcontent-moving\u00bb parallax_speed_bg=\u00bb3″ width=\u00bb1\/2″][vc_column_text css=\u00bb\u00bb] <\/p>\n

Amarillo:<\/strong> Proyecta la riqueza intelectual de nuestros estudiantes, orientada hacia el futuro prometedor de los j\u00f3venes Cucute\u00f1os.<\/p>\n

Blanco:<\/strong> Significa la convivencia y las relaciones sociales entre los miembros de la Comunidad educativa<\/p>\n

Verde:<\/strong> Abundancia de conocimiento, Libertad, F\u00c9, Amistad, Servicio, Respeto y Esperanza que palpita y flamea en el verdor de la naturaleza y que se hace Luz y cristal en la Esmeralda Colombiana.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column]

Escudo<\/h3><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00bb1\/2″][vc_column_text]El actual escudo del Colegio Municipal Mar\u00eda Concepci\u00f3n Loperena, naci\u00f3 en Enero del 2017 al asumir la direcci\u00f3n Magister Seraf\u00edn Bautista Villamizar, quien fue propuesto por la Comunidad Educativa, a continuaci\u00f3n se realiza una breve descripci\u00f3n::<\/p>\n

La parte central simboliza el CONOCIMIENTO el Pilar de los procesos, ejes curriculares, estrategias metodol\u00f3gicas que permiten promover en el estudiante el saber-conocer, el saber \u2013 hacer, el saber \u2013 ser, para su formaci\u00f3n integral.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″][vc_single_image image=\u00bb11659″ img_size=\u00bbmedium\u00bb alignment=\u00bbcenter\u00bb css=\u00bb\u00bb][\/vc_column][vc_column][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

    \n
  • La Historia<\/strong> conjunto de flechas que significa la etnograf\u00eda.<\/li>\n
  • La F\u00edsica<\/strong> dispositivo para experimentar el movimiento.<\/li>\n
  • La Qu\u00edmica<\/strong> dispositivo tubo de ensayo en forma de U.<\/li>\n
  • La parte central simboliza El Saber<\/strong>.<\/li>\n
  • El libro abierto<\/strong> es el estudiante, muestra todos sus saberes, todos sus conocimientos, todos y cada uno de sus mensajes, se muestra tal y como es sin esconderse. Se encuentra abierto al mundo para todo aquel que quiera examinarlo y su efecto a mejorar su calidad de vida.<\/li>\n
  • Las ramas<\/strong> que rodean la parte central simbolizan el TRIUNFO<\/strong>.<\/li>\n
  • La parte inferior simboliza el EMBLEMA.<\/strong><\/li>\n
  • El escudo<\/strong> viene en forma circular representando el Universo rodeado con el nombre de la Instituci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

    [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row_content_no_spaces\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1558727736784{background-color: #a0e5a0 !important;}\u00bb][vc_column]

    HIMNO<\/h3><\/span><\/div><\/div>[\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/3″]

    CORO<\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

    Libre adelante el Porvenir
    \nEspera la legi\u00f3n triunfal
    \nEn cuya her\u00e1ldica haya un lis
    \nY un libro tenga por se\u00f1al.[\/vc_column_text]

    I<\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

    Honor en el tiempo, Municipalista,<\/p>\n

    Las huellas del saber son el emblema,<\/p>\n

    De este templo gratitud mientras exista,<\/p>\n

    Madre Santa Concepci\u00f3n de Loperena<\/p>\n

    [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/3″]

    II<\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

    Hijos de C\u00facuta: Os llama el austero<\/p>\n

    Legado de Zulia y su valiente esposo<\/p>\n

    Y es la Pir\u00e1mide azul de Tasajero<\/p>\n

    Flecha que sube en pos de lo glorioso\u00a1\u00a1\u00a1<\/p>\n

    [\/vc_column_text]

    III<\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

    Hacia el oriente, atisba el faro nuestro gu\u00eda<\/p>\n

    \u201cEXELXIOR\u201d diga anhelante nuestra voz;<\/p>\n

    Y si el nocturno fulgor se apaga un\u00a0d\u00eda<\/p>\n

    Sea un rel\u00e1mpago rojo el coraz\u00f3n<\/p>\n

    [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/3″]

    IV<\/h3><\/span><\/div><\/div>[vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

    Instituci\u00f3n como la nuestra es la ideal,<\/p>\n

    un legado de ense\u00f1anza y fiel destino,<\/p>\n

    Domingo Savio, Mar\u00eda Ofelia y Guaimaral,<\/p>\n

    ahora y hasta siempre la Excelencia es el camino.<\/p>\n

    [\/vc_column_text][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

    Autores:<\/strong> Mar\u00eda Ofelia Villamizar Buitrago – Seraf\u00edn Bautista Villamizar<\/p>\n

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